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La forma más directa de mejorar el rendimiento escolar, es trabajar sobre la inteligencia. Podemos optimizar muchos aspectos de la educación y obtendremos algunas variantes en el resultado final, pero nada incidirá tanto en la calidad final como incrementar la inteligencia disponible.

Ella está basada en que tanto el profesor como el alumno dependen directamente de la cantidad de inteligencia disponible para el proceso de aprendizaje. Siempre fue así, pero no se consideró como un elemento de trabajo porque no se había concebido que pudiera ser estimulado, mucho menos que podría hacerse a voluntad y mucho menos que podrían verse los cambios de forma inmediata. Esta es la oportunidad que nos ofrece este programa.

Estructura del programa:
Cursos vivenciales con conocimiento teórico.
Manual operativo
Partituras y disco.

5 Módulos de duración variable entre 3 y 5 horas cada uno. Dependiendo del grupo y tiempo disponible.
Distribuidos:
1 En forma independiente por meses cada módulo,
2 En cinco mañanas o cinco tardes, un módulo cada día.
3 En dos días completos laborables, o un fin de semana, todos los módulos.

Beneficios del Programa, al colegio, profesores y alumnos.
1 Poner a disposición del alumno la mayor parte de sus inteligencias.
2 Poner a disposición de los alumnos las bondades de la inteligencia emocional en particular su eficacia contra el déficit de atención y concentración.
3 Incrementar la capacidad de comprensión de los alumnos.
4 Hacer posible la experiencia de presencia de ánimo del alumno, y de presente durante la clase.
5 Poner a disposición del profesor una mayor cantidad de inteligencia en el aula, para trabajar con ella.
6 Brindar una formación en inteligencias múltiples.
7 Facultar a los profesores y maestros para convocar a voluntad las inteligencias múltiples de sus alumnos según necesidades de las actividades escolares.
8 Hacer real la experiencia de enseñar con el corazón.
9 Dotar al profesor de herramientas de reducción de la violencia.
10 Poner al profesor en contacto con el desarrollo humano que le permitirá comprenderse y comprender al alumno mejor.
11 Dotar al colegio de una herramienta moderna, eficaz que integra los hemisferios cerebrales, y tiene imagen de vanguardia por utilizar las artes.
12 Introducir las Artes como apoyo al proceso pedagógico y al rendimiento escolar con una eficacia sin precedentes.

Dirigido a maestros, profesores, pedagogos y educadores en general, con interés en la docencia o que tengan responsabilidades educativas.

Contenidos y objetivos del programa por módulos

Módulo I

Contenidos
1 Presentación.
2 Aprendiendo a convocar la inteligencia emocional en el aula.
3 Técnicas aplicables en el aula.
4 Operatividad de la escucha interactiva en el aula.
5 Naturaleza de la inteligencia.
6 Las artes como aliadas de una pedagogía renovada.

Técnicas a utilizar
Escucha interactiva de música melódica.

Objetivos

1 Hacer posible un mayor caudal de inteligencia en la clase.
2 Mejorar la capacidad de escuchar.
3 Transformar y mejorar el estado de ánimo del alumno.
4 Neutralizar los problemas de origen personal y familiar durante la clase.
5 Crear un campo de conciencia unificado bajo un solo propósito en la clase.

Módulo II

Contenidos
1 Presentación de las inteligencias múltiples.
2 Naturaleza y memoria de la inteligencia celular.
3 Naturaleza de la inteligencia intelectual.
4 Sedes y órganos de las inteligencias múltiples en el ser humano.
5 Interacción de las inteligencias.
6 Relación entre el lenguaje y la inteligencia.
7 Prácticas de convocatoria en la clase.
8 Autonomía de las inteligencias.

Técnicas a utilizar
Partituras del oyente.

Objetivos

1 Incremento global de la inteligencia disponible.
2 Resolución del déficit de atención.
3 Apertura y profundidad en la actitud inteligente.
4 Armonía global del alumno.


Módulo III

Contenidos
1 Desarrollo de la inteligencia mental.
2 Técnica de lectura inteligente de la imagen.
3 Sentido superior del arte, la pintura.
4 Rol del arte en las inteligencias múltiples y en la educación.
5 Afectividad de la inteligencia emocional y naturaleza de la inteligencia intelectual.
6 Protagonismo del intelecto y competitividad de las inteligencias.
7 Estímulos del intelecto a través de las formas y las emociones.
8 Incidencia del color en la inteligencia mental.

Técnicas a utilizar
Metodología de lectura de la imagen para concretar lo abstracto, Imágenes, Cuadros.
Partituras del oyente.

Objetivos

1 Incremento global de la inteligencia disponible.
2 Desarrollo de la mente superior.
3 Desarrollo de la imaginación.
4 Mejora de la capacidad de comprender.
5 Calidez en el carácter. Afectividad, amor al prójimo.
6 Estímulo de la creatividad.


Módulo IV

Contenidos
1 Desarrollo de la inteligencia emocional
2 Naturaleza de las emociones.
3 Lenguaje y ubicación de las emociones.
4 Relación entre la emoción y la capacidad de amar.
5 Capacidad de concentrarse en la inteligencia emocional.
6 Diferenciación de las inteligencias por el lenguaje que utilizan.

Técnicas a utilizar
Objetividad del trazo melódico.
Seguimiento de partituras del oyente.

Objetivos

1 Incremento global de la inteligencia disponible, a través de la inteligencia superior más fácil de convocar en el aula.
2 Mejora de la afectividad del alumno y la capacidad de amar.
3 Disminución de la agresividad escolar en el aula y en el colegio.
4 Actitud amistosa con el colegio y con el profesor.
5 Concentración y estado de ánimo positivo.


Módulo V

Contenidos
1 Presentación y experiencia de la inteligencia intuitiva.
2 Diferenciación de las inteligencias por el lenguaje que utilizan.
3 Especialización y habilidades particulares de cada inteligencia.
4 Incisión del tarareo en la claridad del pensamiento.
5 Naturaleza y sistema operativo del proceso creativo en el alumno.
6 Dimensión espiritual de la inteligencia.
7 Rol inteligente y coordinador de la conciencia.

Técnicas a utilizar
Técnicas de canto: Tarareo y canto nutricional.
Escucha interactiva de música melódica.
Partitura del oyente.

Objetivos

1 Incremento global de la inteligencia disponible.
2 Desarrollo de la inteligencia inmanente.
3 Desarrollo de la creatividad.
4 Mejora de la identidad individual.
5 Contacto con la inteligencia espiritual a través del canto nutricional.
6 Coordinación y colaboración entre las inteligencias.
7 Espíritu altruista, generosidad, autosuficiencia y autoestima.